PEMANFAATAN M-LEARNING DALAM PROSES PEMBELAJARAN

Kata pengantar

             Pertama – tama puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta karunia-Nya kepada kami sehingga kami berhasil menyelesaikan Makalah ini yang alhamdulillah tepat pada waktunya yang berjudul “PEMANFAATAN M-LEARNING DALAM  PROSES PEMBELAJARAN”

         Pembuatan Makalah ini berisikan tentang informasi pemanfaatan m-Learning dalam proses pembelajaran atau yang lebih khususnya membahas pengertian mobile learning, Semoga penulisan makalah ini dapat memberikan informasi kepada kita semua tentang Mobile Learning atau yang lebih dikenal dengan sebutan m-Learning

Kami menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat membangun selalu kami harapkan demi kesempurnaan makalah ini.

Akhir kata, kami sampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah berperan serta dalam penyusunan makalah ini dari awal sampai akhir. Semoga Allah SWT senantiasa meridhai segala usaha kita. Amin.

 Jakarta , 20 september 2012

Tim penyusun

DAFTAR ISI

Kata Pengantar.......................................................................................................... 1

Bab I Pendahuluan..................................................................................................... 3

         A. Latar Belakang Masalah.............................................................................. 3

         B. Rumusan Masalah........................................................................................ 4

         C. Tujuan Pembahasan..................................................................................... 4

Bab II Pembahasan.................................................................................................... 5

         A. Apa itu M-Learning...................................................................................... 5

         B. Kelebihan dan Kekurangan M-Learning....................................................... 7

         C. Operasional M-Learning.............................................................................. 9

Bab II Kesimpulan...................................................................................................... 11

Daftar Pustaka........................................................................................................... 12

BAB I

PENDAHULUAN

A.                  LATAR BELAKANG MASALAH

Pada masa ini kemajuan teknologi berkembang dengan begitu pesat, begitu banyak tantangan dan tuntutan yang memengaruhi segala aspek di bidang kehidupan, baik di bidang ekonomi, sosial, budaya, politik, juga di bidang pendidikan, teknologi yang kian pesat maju, harus diiringi dengan SDM yang unggul dan mutu pendidikan yang baik , untuk mencapai kemajuan ini, tentunya perlu diadakan inovasi – inovasi positif di bidang pendidikan, tentunya beberapa negara maju telah menerapkan inovasi di dalam bidang pendidikannya dalam hal ini kita akan membahas mengenai M-Learning , yaitu suatu teknologi yang dikembangkan negara – negara maju berbasis kan mobile technology, demi mencapai kefektivitasan dan juga keefisienan suatu proses pembelajaran , beberapa aktivitas pembelajaran dapat di selenggarakan secara non konvensional dalam m-learning ini , sehingga teknologi ini diharapkan dapat menciptakan sumber daya manusia yang memiliki nilai lebih , yang mampu bersaing di era globalisasi saat ini.

B.                RUMUSAN MASALAH

1.      Apa definisi M-Learning

2.      Apa kelebihan dan kekurangan M-Learning

3.      Bagaimana penerapan M-Learning di Negara – Negara maju

C.                TUJUAN PEMBAHASAN

1.      Untuk mengetahui definisi M-Learning

2.      Untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan M-Learning dalam pendidikan

3.      Untuk mengetahui penerapan M-Learning Negara – Negara maju

Continue

BELAJAR ONLINE

BELAJAR ONLINE

DISUSUN OLEH :

1. Anggi Soraya Murat           1215121099

2. Fenny Fenhesia Siregar       1215121084

3. Kamelia Fitri Jahra              1215120023

KURIKULUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN

TEKNOLOGI PENDIDIKAN

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

2012

KATA PENGANTAR

Kami panjatkan Puji dan Syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa. Yang telah memberikan rahmat dan karuniaNya, sehingga kami dapat menyelesaikan penyusunan makalah ini dengan tepat waktu.  

Makalah ini berisi penjelasan tentang pembelajaran online dalam pengantar teknologi komunikasi dan informasi serta manfaat-manfaat dari diadakannya sistem pembelajaran online.

Kami ucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan makalah ini. Kami sebagai penyusun meyadari dalam penyusunan makalah ini belum sempurna mengingat adanya kemampuan dan pengetahuan yang terbatas, maka dari itu kami mengharapkan saran dan kritiknya demi penyempurnaan makalah ini. 

Demikianlah makalah yang dapat kami buat. Semoga materi yang kami sajikan dapat dipahami dengan seksama.

  

                                                                           Jakarta , ……………….2012

                                                                                               

 

Penyusun

DAFTAR ISI

Kata Pengantar ………………………………………………………………...	i
Daftar Isi ……………………………………………………………………....	ii
Bab I         PENDAHULUAN         1.1   Latar Belakang Masalah …………………………………………….         1.2   Maksud dan Tujuan Penulisan ……………………………………...         1.3   Rumusan Masalah ………………………………………………….. Bab II        ISI / PEMBAHASAN  2.1   Definisi Belajar Online ….………………………………………….  2.2   Sejarah dan Perkembangan Belajar Online ………………………...  2.3   Manfaat Belajar Online …………………………………………….  2.4   Keuntungan dan Keterbatasan Belajar Online          2.4.1 Keuntungan Belajar Online …………………………………..          2.4.2 Keterbatasan Belajar Online …………………………………. 2.5   Elemen Belajar Online …………………………………………….. 2.6   Aspek Penting dalam Belajar Online ……………………………… Bab III       PENUTUP 3.1      Kesimpulan ………………………………………………………... 3.2      Saran ……………………………………………………………….. DAFTAR PUSTAKA    BAB 1 PENDAHULUAN 1.1  Latar Belakang Masalah Adapun latar belakang penulis dalam mengerjakan makalah ini adalah untuk mengetahui lebih jelas tentang belajar online khususnya untuk mata kuliah Pengantar Teknologi Komunikasi dan Informasi. Selain itu makalah ini dibuat sebagai wadah untuk memperluas wawasan mahasiswa mengenai belajar online secara menyeluruh. Pembelajaran elektronik atau e-Learning telah dimulai pada tahun 1970-an (Waller and Wilson, 2001). Berbagai istilah digunakan untuk mengemukakan pendapat/gagasan tentang pembelajaran elektronik, antara lain adalah: on-line learning, internet-enabled learning, virtual learning, atau web-based learning. Dalam kaitan ini, yang diperlukan adalah kejelasan tentang kegiatan belajar yang bagaimanakah yang dapat dikatakan sebagai e-Learning? Apakah seseorang yang menggunakan komputer dalam kegiatan belajarnya dan melakukan akses berbagai informasi (materi pembelajaran) dari Internet, dapat dikatakan telah melakukan e-Learning? Dari beberapa penyebab kemajuan ilmu pengetahuan teknologi, informasi dan teknologi tersebut dapat diambil suatu pertanyaan, “Upaya apa yang dilakukan oleh para pakar pendidikan untuk memajukan bidang pendidikan tersebut ?” Realitas ini sangat penting untuk dibahas dalam makalah ini. Untuk itu pembahasan makalah ini diangkat untuk mengungkap masalah-masalah tersebut. Berdasarkan fakta yang ada, dan karya-karya ilmiah yang telah ditulis oleh para pakar pendidikan, telah ditemukan upaya untuk memajukan dunia pendidikan, dengan menciptakan/memperkenalkan sistem pembelajaran yang efektif dan efisien bagi guru dan peserta didik.yang berupa pembelajaran jarak jauh dengan mempergunakan media elektronika yang dikenal dengan istilah Belajar Online/E-Learning. Selanjutnya, berangkat dari latar belakang masalah tersebut di atas, maka penulisan makalah ini kami beri judul “Belajar Online”. 1.2  Maksud dan Tujuan Penulisan Tujuan penulisan makalah ini adalah : a.    Melatih mahasiswa mengembangkan bahan ajar melalui karya tulis. b.   Mendidik mahasiswa untuk mengetahui lebih banyak tentang materi yang      dijelaskan. c.  Agar mahasiswa mampu menjelaskan materi belajar online secara   menyeluruh dengan cermat.  1.3  Rumusan Masalah Rumusan masalah yang kami angkat dalam makalah ini adalah : 1.      Apa pengertian/definisi belajar online  ? 2.      Apa manfaat belajar online ? 3.      Bagaimana sejarah dan perkembangan belajar online ? 4.      Apa keuntungan dan keterbatasan belajar online ? 5.      Apa saja elemen belajar online ? 6.     Apa saja aspek penting dalam belajar online ?

Continue

Integrasi TIK Dalam Belajar Dan Pembelajaran

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas kelompok dalam bentuk makalah yang berjudul  “Integrasi TIK Dalam Belajar Dan Pembelajaran“.

 Makalah kelompok ini, penulis susun untuk memenuhi tugas kelompok yang diberikan oleh Dosen mata kuliah Pengantar Teknologi Komunikasidan Informasi, yakni Bapak Cecep.......

          Penulis menyadari dalam penulisan makalah ilmiah ini masih dirasakan kurang sempurna, karena itu penulis dengan terbuka menerima segala kritik dan saran dari semua pihak guna penyempurnaan makalah ini. Semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi yang membacanya.

Jakarta, 14 Oktober 2012

Penulis

DAFTAR ISI

Kata Pengantar.......................................................................................i

Daftar Isi..................................................................................................ii

BAB I

PENDAHULUAN

A.  Latar Belakang.

Dewasa ini, proses pembelajaran yang ada di sekitar kita tidak jauh-jauh dari perkembangan teknologi, mulai dari mobile phone, note book, televisi, dan lain sebagainya. Hal ini karena memang pengaruh teknologi sangat besar dan tidak bisa kita pungkiri bahwa kita membutuhkan teknologi dalam dunia pendidikan. Jika merunut pada salah satu prinsip kurikulum  pendidikan yaitu harus relevan dengan perkembangan IPTEK, karena perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang tiap saat. Maka TIK tidak bisa kita nafi kan sebagai sumber belajar.

B.  Perumusan Masalah.

Berdasarkan latar belakang diatas, dapat disimpulkan beberapa pertanyaan yang akan menggiring kita ke topik pembahasan, yaitu:

1.   Mengapa menggunakan TIK?

2.   Apa yang dimaksud dengan mengintegrasikan TIK ke dalam proses  pembelajaran?

3.   Mengapa Pengintegrasian TIK ke dalam Proses Pembelajaran Penting?

4.   Bagaimana Mengintegrasikan TIK ke dalam Proses Pembelajaran?

5.   Apa saja hambatan dalam mengintegrasikan TIK ke dalam proses pembelajaran?

Continue

Pembangunan Masyarakat Berpengetahuan (Knowledge Society)

Pembangunan Masyarakat Berpengetahuan (Knowledge Society)

Ahmad Parizki (1215121108)

Rusydina Izzati (1215121087)

Samuel Bistok (1215121106)

BAB I

PENDAHULUAN.

A. Latar Belakang.

Pada masa orde baru kata-kata pembangunan, merupakan kata-katayang sangat familiar di kalangan rakyat Indonesia pada masa itu, hinggaPresiden Soeharto sebagai presiden Republik Indonesia dijuluki sebagai Bapak Pembangunan REPELITA (Rencana Pembangunan Lima Tahun) I s.d VII merupakan program pemerintah yang berkelanjutan dalam rangka mempertahankan kekuasaan hingga 32 tahun yang berakhir pada tahun 1998,yaitu tumbangnya orde baru digantikan dengan orde reformasi.

Pada masa orde reformasi ini, pembangunan tetap dilaksanakan denganmenitik beratkan pada pemulihan ekonomi, meningkatkan kehidupanberdemokrasi dan meningkatkan kemampuan masyarakat dalam IPTEKkhususnya di bidang teknologi , informasi dan komunikasi (TIK).

Membangun masyarakat berpengetahuan adalah membangun kesadaranmasyarakat mengenai pentingnya mempunyai visi dan wawasan iptek sebagaibekal untuk menghadapi abad ke-21. Kecintaan terhadap ilmu pengetahuan,hasrat untuk menggali dan mengembangkannya, perlu secara terus-menerusditumbuhkan, sehingga membudaya dalam kehidupan masyarakat. Denganbegitu, maka upaya menciptakan dan membangun sebuah masyarakatberpengetahuan akan menjadi kesadaran kolektif. Tanpa berbekal visi danwawasan iptek, sulit rasanya kita bisa survive dalam memasuki era global yang penuh tantangan dan sangat kompetitif itu. Sehubungan dengan hal tersebut, agenda utama bangsa kita adalah membangun basis kepemimpinan yangberwawasan dan visioner, serta berlandaskan pada iptek. Kepemimpinan yangdemikian tentu akan lebih kuat dan mampu menjangkau masa depan yang jauh.Ada ungkapan bijak dari seorang filsuf yang patut kita camkan:”leadershipmust be base on knowledge.”

Perubahan peradaban menuju masyarakat berpengetahuan (knowledgesociety). menuntut masyarakat dunia untuk menguasai keterampilan abad 21yaitu mampu memahami dan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi(ICT Literacy Skills). Pendidikan memegang peranan sangat penting danstrategis dalam membangun masyarakat berpengetahuan yang memilikiketerampilan: (1) melek teknologi dan media; (2) melakukan komunikasi efektif;(3) berpikir kritis; (4) memecahkan masalah; dan (5) berkolaborasi.

Menyadari peran strategis pendidikan dalam mewujudkan masyarakatberpengetahuan tersebut, Kementerian Pendidikan Nasional ( Kemendiknas )telah melakukan berbagai kegiatan yang didalamnya termasuk pemanfaatan danpendayagunaan TIK untuk memperluas akses terhadap pendidikan bermutu danmeningkatkan mutu, relevansi dan daya saing pendidikan. Untuk mempercepatpendayagunaan dan pemanfaatan TIK untuk pendidikan telah dilakukanberbagai upaya untuk mendorong akselerasi dan peningkatan “ICT literacy skills”menuju “knowledge-based society”. Sehingga dalam program 100 hariKemendiknas Kabinet Indonesia Bersatu Jilid II yang pertama adalahpenyediaan internet secara massal di sekolah.

B. Ruang Lingkup.

Makalah ini berjudul Pembangunan Masyarakat Berpengetahuan( Knowledge Society ), isinya membahas tentang:

1. Kerangka teori tentang pembangunan.

2. Kerangka teori tentang masyarakat berpengetahuan.

3. Kerangka konsep tentang pembangunan masyarakat berpengetahuan

C. Tujuan.

Penulisan makalah ini bertujuan sebagai:

1. Memenuhi tugas mata kuliah Teknologi Informasi dan Komunikasi untukPendidikan.

2. Memahami konsep tentang pembangunan masyarakat berpengetahuan.

3. Menjadi bagian dari pembangunan masyarakat berpengetahuan.

D. Manfaat.

Tantangan masyarakat abad 21 ini sangat kompetitif dalam segalabidang,maka kita dituntut agar menjadi bagian dari pembangunan masyarakatberpengetahuan, manfaat penulisan makalah ini adalah :1.

Bagi Akademisi : memahami dan menjadi bagian dari pembangunanmasyarakat berpengetahuan.2.

Bagi Masyarakat : dapat memotivasi agar segera ambil bagian dalampembangunan masyarakat berpengetahuan dan dapat bersaing dengan bangsalain pada era globalisasi ini.

Continue

GLOBALISASI DAN LINGKUNGAN TEKNOLOGI

KATA PENGANTAR

PujisyukurkehadiratTuhan Yang MahaKuasaatassegalalimpahanRahmat, Inayah, TaufikdanHinayahnyasehinggakamidapatmenyelesaikanpenyusunanmakalahinidalambentukmaupunisinya yang sangatsederhana.Semogamakalahinidapatdipergunakansebagaisalahsatuacuan, petunjukmaupunpedomanbagipembacauntuk melangkah lebih maju lagi dalam bidang pendidikan.          

Harapankamisemogamakalahinimembantumenambahpengetahuandanwawasanbagiparapembaca, dengantuanganinformasi-informasidanpemikiran kami yang telahtersaji di dalamnya.

Makalahinikamiakuimasihbanyakkekurangankarenapengalaman yang kamimilikisangatkurang.Olehkerenaitukamiharapkankepadaparapembacauntukmemberikanmasukan-masukan yang bersifatmembangununtukkesempurnaanmakalahini, sehinggakedepannya, makalah-makalah kami bisamenjadilebihbaikdanlebihinformatiflagi.

Jakarta, 18 September 2012

Tim Penyusun

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR............................................................................................   i

DAFTAR ISI...........................................................................................................  ii

BAB I.......................................................................................................................  1

BAB II......................................................................................................................  3

BAB III....................................................................................................................9

DAFTAR PUSTAKA..............................................................................................10

BAB I

PENDAHULUAN

A.    LatarBelakang

Perubahanpastiterjadidalamsetiapwaktunya.Ada perubahan yang bersifatpositifdanadajuga yang bersifatnegatif.Selainitu, sebuahperubahanjugasecaragarisbesarbersifatmaju (berkembang).Terutamaperubahandalambidangteknologi, khususnyateknologiinformasidankomunikasi.

Teknologisampaisaatinitelahmengalamiperkembangan yang sangatpesathinggamunculsebuahistilah yang umumdikenaldengansebutan “globalisasi”.Globalisasiitusendirikitapahamisebagaisuatu proses yang cepatdanberdampakdalamskala global. Otomatis, sebuah proses semacaminiakanmembentuksuatulingkungandanwadahnyasendiri yang dikenaldenganlingkunganteknologi.

B.     RumusanMasalah

1.      Apa yang menjadiintiketerkaitanantaraglobalisasidanterbentuknyasebuahlingkunganteknologi?

2.      Kenapafenomenaglobalisasibaruterjadibeberapadekadebelakanganini?

3.      Bagaimanacaranyauntukmemanfaatkanfenomenaglobalisasisecarapositifdalamlingkunganteknologi?

C.    Tujuan

1.      Mengetahuikolerasidanketerkaitanantarafenomenaglobalisasidanterbentuknyasuatulingkunganteknologi.

2.      Memahamilatarbelakangmunculnya era globalisasi.

3.      Mampumengikutiperkembanganteknologidanmemanfaatkaninstrumen-instrumenteknologisecarabijakdalamlingkunganteknologikhususnyateknologipendidikan.

Continue

Pemanfaatan TIK dalam Dunia Pendidikan Indonesia

Pemanfaatan TIK dalam Dunia Pendidikan Indonesia

Disusun oleh       :

·       Annisa                           (1215121086)

·       Arief Riadi                     (1215121103)

·       Asti Indah Wirastuty    (1215121107)

Program Studi    : Teknologi Pendidikan

Jurusan                : Kurikulum dan Teknologi Pendidikan

Fakultas               : Fakultas Ilmu Pendidikan

Universitas Negeri Jakarta

2012

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta karunia-Nya kepada kami sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini yang berjudul “Pemanfaatan TIK dalam Dunia Pendidikan Indonesia” tepat pada waktunya.

Makalah ini berisikan informasi tentang teknologi informasi dan komunikasi dalam dunia pendidikan. Diharapkan makalah ini dapat memberikan segala informasi kepada kita semua tentang teknologi informasi dan komunikasi dalam dunia pendidikan.

Kami menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat membangun selalu kami harapkan demi kesempurnaan makalah ini.

Akhir kata, kami sampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah berperan dalam penyusunan makalah ini dari awal hingga akhir. Semoga Allah SWT senantiasa meridhai segala usaha kita. Amin.

Jakarta, 25 September 2012



Tim Penyusun Makalah

ii

Daftar Isi

Kata Pengantar ........................................................................................................................ ii

Daftar Isi ................................................................................................................................. iii

Bab I Pendahuluan

A.      Latar Belakang            ............................................................................................................. 1

B.      Tujuan .......................................................................................................................... 2

C.      Rumusan Masalah ....................................................................................................... 2

Bab II Pembahasan

1.      Pengertian TIK di Dunia Pendidikan ............................................................................ 3

2.      Alasan Mengapa TIK Dibutuhkan Dunia Pendidikan ................................................... 3

3.      Faktor-faktor Diperlukannya TIK di Indonesia ............................................................. 4

4.      Peranan TIK dalam Dunia Pendidikan .......................................................................... 5

5.      Usaha Pemanfaatan TIK dalam Dunia Pendidikan di Indonesia .................................. 6

6.      Usaha Yang Dilakukan untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Melalui TIK di Indonesia ..................................................................................................................... 7

7.      Keuntungan Adanya TIK dalam Dunia Pendidikan ....................................................... 8

8.      Pergeseran yang Terjadi pada Peranan Guru dan Peserta Didik Akibat Perkembangan TIK dalam Dunia Pendidikan ........................................................................................ 9

9.      Kendala dalam Usaha Pemanfaatan TIK dalam Dunia Pendidikan Indonesia ........... 10

Bab III Kesimpulan dan Penutup ............................................................................................ 12

Tugas Penguasaan ................................................................................................................. 13

Daftar Pustaka ........................................................................................................................ iv

iii

Bab I

Pendahuluan

A.     Latar Belakang

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) telah membawa pengaruh terhadap bidang pendidikan dalam proses pembelajaran. Penggunaan TIK dalam proses pembelajaran sudah bukan hal yang asing lagi dalam era globalisasi seperti sekarang ini. Adanya internet memungkinkan kita untuk belajar kapan dan di mana saja dengan lingkup yang sangat luas. Misalnya, dengan fasilitas email, chatting, e-book, e-library dan dan sebagainya, kita dapat saling berbagi informasi tanpa harus bertatap muka langsung dengan sumber informasi tersebut. Karena semua informasi yang kita inginkan dapat kita peroleh hanya dengan mengakses internet.

Dimasa depan, arus perkembangan TIK akan melaju semakin cepat. Hal ini menuntut manusia untuk dapat beradaptasi dengan perkembangan TIK tersebut jika tidak mau ketinggalan zaman, serta untuk menghadapi tantangan global. Dengan kondisi yang seperti ini, maka pendidikan tidak akan terlepas dari internet, komputer, dan fasilitas TIK lainnya sebagai alat bantu utama dalam proses pembelajaran.

Untuk dapat memanfaatkan TIK dalam memperbaiki mutu pembelajaran, ada tiga hal yang harus diwujudkan, yaitu: 1. Peserta didik dan guru harus memiliki akses teknologi digital di dalam lingkungan lembaga pendidikan. 2. Adanya materi yang berkualitas dan bermanfaat bagi guru dan peserta didik. 3. Guru harus memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam menggunakan media-media pembelajaran digital untuk membantu siswa agar mencapai standar akademik dan mengembangkan potensinya.

1

B.      Tujuan

·         Memberikan informasi terkait dengan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam dunia pendidikan Indonesia.

·         Mengerjakan tugas makalah dan presentasi kelompok mata kuliah Pengantar Teknologi Informasi dan Komunikasi yang diempu oleh Bapak Cecep Kustandi, M.Pd.

C.      Rumusan Masalah

·         Apa yang dimaksud dengan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam dunia pendidikan?

·         Mengapa TIK dibutuhkan dunia pendidikan?

·         Apa yang menjadi faktor diperlukannya TIK dalam dunia pendidikan Indonesia?

·         Apa saja peranan teknologi TIK dalam dunia pendidikan?

·         Bagaimana usaha pemanfaatan TIK dalam dunia pendidikan Indonesia?

·         Apa saja usaha yang dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia melalui pemanfaatan TIK?

·         Apa keuntungan dari pemanfaatan TIK dalam dunia pendidikan?

·         Bagaimana pergesaran yang terjadi akibat pemanfaatan TIK dalam dunia pendidikan?

·         Apa saja kendala-kendala yang terjadi dalam usaha pemanfaatan TIK dalam dunia pendidikan?

Continue